這次內容也真的非常豐富，不同講者也分享了不同的意見給教育界參考，本文分享部份精彩內容。
一位現職數學教師的講者認為，如果有條件的話，學校可考慮口徑超過50cm的大型望遠鏡。而且，學生觀察完那些天體後，會非常想把它們拍攝下來，所以建議買CCD拍攝深空天體。他認為教師不用怕學生操縱不了那些器材，因為現今學生很習慣打機和用電腦，比不少成人更了得。
另一位講者則分享如何合法在天台建設天文台，並建議學校考慮長焦折射鏡，因為香港學生主要觀察的天體是行星和月球。
另一位講者認為學生鮮有機會操作校園天文台內的儀器，也未必有能力操作，如果認為一些小學生能操作校園天文台，簡直是「天方夜譚」。他的經驗也顯示，學生在天文台內表現較被動，少發問，但到戶外觀星直接接觸儀器則表現積極得多，有些天象也不能在天文台觀察。他強調既然教育是普及教育，教師應主要考慮一般學生的需要，而非極少數天文高燒學生；接近全自動的器材，學生會什麼也學不到。因此，天文台的主要角色是作演示(demonstration)，必須有小型流動器材配合。
講者認為小學和初中學生應用簡單器材，到中四、五左右便可用較電動的器材，例如類似Meade LXD75赤道儀腳架 (如我沒有看錯)和Celestron 6吋折反射鏡，這套也是香港天文學會培訓會員的標準裝備。他不同意小型器材用折射鏡，因為要很巨型很貴很長的折射鏡才有精彩的表現。他也提到保養的重要，例如防潮，建議可考慮用行李箱保存器材，也方便移動器材。
他也計算過如果每套赤道儀和鏡值$20,000 (有多冇少)，買10套則要$200,000，比起建立整個天文台的經費並不佔很大比例，但教育意義卻很重大。
另一講者介紹學校天文資源和支援。他認為太空館資源中心、HKedcity、大學天文學會的支援很有限，一般香港的天文會社也難以在上課時間作到校講座，一些公司的講座收費也頗貴 (包括卓越策劃有限公司和社長的星河科研社)。他認為互聯網的資源最豐富，例如YouTube有大量很有用的短片。
講者也提到學校的天文教育最重要的不是一個天文台，而是有好的教師，例如他高度評價皇仁書院的陳Sir，和學生磨製30吋巨鏡。
講者也提到教師要提防不良商人的行為，例如他展示一支主鏡有破爛的「全新」Meade 折反射鏡，也提到口徑約3吋的折射鏡也有很多種，由幾百元到數萬元。他也提到一個代理的行為太差，被人稱為「賤賊」(社長，可能係你喎!
)。由於講者的分享內容豐富，原訂5:20pm完結的講座到5:50pm左右才到最後一講，我有約於6時左右離開。
整個講座安排很好 (美中不足只是負責登記的兩位不斷談話)，謝謝香港天文學會的安排。
爱攻击人的人，其实内心软弱无力，往往装高雅的居多！
