學校日偏食觀察2010

[David]

2009年7月22日，我雖然身在銅菱觀察有雲的日全食，但在離港前，我已用電郵教導了全校師生如何安全觀察日偏食，結果不少在學校師生在天台興高采烈地欣賞了這個難得的天象。

2010年1月15日，我不能離開學校到內地觀察世紀日環食，但卻有機會在學校和學生一起分享觀察日偏食的喜悅。

這次日食的最大食分為0.67，雖然比去年的0.75失色少許，但也算很不錯，如果不離開香港，未來60年只有兩次日食的最大食分比這次大。

這文章分享這次觀察日食的過程。

[David]

準備工作

日食前一星期，天文台預測日食當天有雨，我基本上不打算做任何準備。日食前4天左右開始，竟然陽光充沛，萬里無雲。可是，日食當天的預測只是間中有陽光。

我開始作準備，計劃包括白光和h-alpha的觀察，出動器材為:

1. LS100T H-alpha太陽濾鏡
2. APM 80/480折射鏡 + Baader太陽濾膜
3. 多張簡單濾光片或太陽濾光眼鏡

由於要應付約百名學生，去年買入的濾光眼鏡絕對不夠，只好購買多一些Baader太陽濾膜和非常便宜的Thousand Oaks太陽濾光眼鏡 (每個$10)，然後請求實驗室技術員幫忙把Baader膜做成簡單濾光片。最後，我們約有10多張濾光片或眼鏡供同學使用。

問題是拍攝方面，我們只餘下Skywatcher Equinox 120mm 折射鏡可供使用，如果用DMK31相機便只能拍攝高倍白光或H-alpha特寫，卻又不知道拍攝太陽那部份比較有意思! 運用單鏡反光相機便只能拍攝白光全太陽影像，頗為沉悶。我們希望拍攝全港獨有的相，又不想重覆從前拍攝過的東西 (例如白光全太陽)。日食前一天，和Andy商量後，我們決定拍攝H-alpha全太陽影像，那時的太陽有一個不錯的活躍區域，如果能拍攝月球慢慢遮蔽這區域，應該會比較有趣。

問題是，月球的速度太快，絕對不能做拼圖，但我沒有很低倍的望遠鏡使我們不用做拼圖，平日借來的DMK41相機又到了雲南。我立刻找Willis幫忙，借他的高橋FS60C，我記得曾經用DMK31相機拍攝過整個太陽的。

日食前一天下午，天色變得多雲，令人憂心。

[David]

第一接觸

2010年1月15日，正是中七同學的最後一天上課天，在我最需要準備的午飯時間，又得到他們邀請出外吃「最後午餐」，最後我著Andy自行裝起高橋EM200赤道儀+FS60C+LS75F濾鏡+DMK31相機進行測試和練習。(約$60000的私人器材交給一個15歲學生!)

午飯後，我問Andy測試結果，他很高興地告訴我，不只一切正常，還拍攝了飛機橫過日面的「飛機凌日」影片！

這時，天文台的衛星雲圖顯示有些雲正由西方向東飄移。我簡單估算一下，相信這些雲可能會在4時後影響觀察，日食於3:33pm開始，起碼應該不會影響最初的部份。

下午3時左右，我在地面操場附近裝起儀器。由於所有學生都正在上課，我只好一個人做所有工作。3:25pm左右，我做最後準備，把用來拍攝的FS60C指向太陽。原訂計劃是，我會拍攝第一接觸和之後數分鐘的情況，然後Andy會盡快在放學後到達操場接手拍攝。可是，在沒有sol-searcher或其他瞄準裝置下，我移動望遠鏡數分鐘而電腦螢光幕仍沒有太陽影像。

這時，雖然日食還有數分鐘才開始，有些老師已經開始前來，我又要把用來目視的望遠鏡指向太陽，又要作一些介紹，當然這些都是我很樂意做的東西，但卻代表我要放棄拍攝的工作。

突然，有老師說日食已經開始，拍攝第一接觸的計劃宣佈失敗。

[David]

活動過程

轉眼間，大量同學已經到達觀察點，負責幫忙控制望遠鏡的天文學會同學也很快到達，後來聽說不少低班同學對觀察日偏食表現興奮，一放學便衝落操場。

Andy接手拍攝後，他首先取出DMK相機，用低倍的目鏡先瞄準太陽，之後才裝上相機。不一會，太陽影像已在電腦螢光幕出現，有時學生的冷靜和技巧比我還要好呢！

這時，每支望遠鏡都有天文學會同學協助調校和介紹，同學有秩序地在鏡後排隊，同學也借用濾光片或太陽濾光眼鏡觀察，我也借出一些雙筒鏡 (包括我的Canon 15x50 IS雙筒鏡) 給同學使用。我變成沒有工作，只需和同學閒聊和間中作一些介紹，一切運作正常，同學表現高興。

怎料，約十多分鐘後，竟然有大廈的陰影遮擋了陽光，我前數天才清楚檢查過觀察點到4:50pm仍有陽光！原來四時前有一段短時間，太陽會在某大廈的一角經過，之後再出來，在兩大廈中間經過，直到4:50pm。(雖然學校附近的地方可以觀察至5:10pm左右，但搬運器材不便，而且肯定會令參加人數大減，所以活動仍選擇在校內進行。)

結果，我們便開始等待，拍攝計劃又要推遲。

太陽出來後，太陽被食去的區域明顯比之前大，月球的陰影也開始逼近太陽黑子。拍攝計劃開始進行，間中Andy便展示中午時拍攝到的飛機凌日影片。

太陽把黑子都食去後，天空便明顯開始有薄雲，對目視問題不大，但相片便會把這些東西記錄了。

有些學校的職員用一些有針孔的咭做投影，把多個彎月形的太陽影像投映到同學的背部。後來，有人拿來大A3紙，果然投映在白色的表面效果最好。我也教導同學如何用用手指做成針孔的效果，投映出細小的彎太陽。

[David]

食甚

4:30pm左右，陰影再次到達觀察點，同學便把望遠鏡搬到還有太陽光的地方。拍攝的器材不便搬運，Andy決定中止拍攝，享受一下目視的感覺。

雲越來越厚，留下的同學開始減少，只餘下約20-30名同學欣賞彎月形的太陽。同學不斷搬鏡，追逐暗弱的太陽光，最後的觀察點是校長的汽車旁。

4:50pm左右，離食甚的時間4:54pm不久，最後的陽光離開操場，觀察活動在高潮中結束。

這次觀察活動，有兩點經驗很值得與其他教育同工分享：

1. 用Webcam除了可以拍攝外，也方便講解作教學用。
2. 每支望遠鏡都一定要有一名有經驗的同學負責控制，不能依靠老師。

[Andy]

在這次日食,開首約二十分鐘的拍攝工作尚算順利,其後太陽被大廈掩蔽了好一段時間,當太陽出來了一會,才發現儀器的擺放位置不太合適,其後移動了整套儀器好幾次,才令拍攝月掩黑子的過程順利完成,雖然因學校的位置及天氣因素而令中至尾段拍攝工作(包括食甚)被迫告終,其後的目視更震撼,由於不斷有雲飄過,LS100T反而在這個時候發揮功效,大口徑令大陽保持一定光度,有雲飄過令針狀物更明顯,雲亦有雲的好。
總括而言,這次日食都算深刻。不過,這次的拍攝工作比預期中(相對起平日的高倍攝影)容易。

[David]

在這次日食,開首約二十分鐘的拍攝工作尚算順利,其後太陽被大廈掩蔽了好一段時間,當太陽出來了一會,才發現儀器的擺放位置不太合適,其後移動了整套儀器好幾次,才令拍攝月掩黑子的過程順利完成,雖然因學校的位置及天氣因素而令中至尾段拍攝工作(包括食甚)被迫告終,其後的目視更震撼,由於不斷有雲飄過,LS100T反而在這個時候發揮功效,大口徑令大陽保持一定光度,有雲飄過令針狀物更明顯,雲亦有雲的好。
總括而言,這次日食都算深刻。不過,這次的拍攝工作比預期中(相對起平日的高倍攝影)容易。

在這次校內觀察中，除了第一接觸外，月掩黑子便是唯一值得拍攝的現象，幸好過程順利，否則拍攝方面便真的吃白果了。