Analemma - 香港首條日行跡落成

Simple is beauty,這是在教育工作中常見的例子。
作為天文愛好者,對神鏡巨炮的追求或許是人性使然,當我每天在籌建天文台、採購大口徑APO、進出口派拉蒙赤道儀時,我仍沒有忘記一些簡單的工具也有明顯的教育意義及效益。正如早前提及的教學用赤道儀日晷:
viewtopic.php?f=12&t=301
今天另一個我十分喜愛的天文項目又接近完成了,應是香港首條日行跡 (Analemma),亦即記錄太陽在一年間不同日子但相同時間下的軌跡,那個8字是由於地球自轉軸傾斜,以及地球橢圓型公轉軌道造成運行速度變化,兩個因素影響而成的:
http://en.wikipedia.org/wiki/Analemma
http://www.analemma.com/Pages/framesPage.html
http://www.phys.ncku.edu.tw/~astrolab/m ... 81221.html
製作一條日行跡很容易,但不簡單。很容易,是因為要求的所有器材就是一塊太陽投影板,實在就是一片鑽了孔的板。不簡單,是因為要持續一年甚至更長時間,堅持分秒不差紀錄太陽影像 (誤差正負+/-15秒) 才可完成,而整個過程,是由天文小組老師帶領,由學生親手紀錄的。
我相信過程是很重要的,而結果也是很重要,今天初步繪製了日行跡,下週將會填上廿四節氣,那是給天文小組的小六畢業生其中一份最好的禮物。
在這個項目中,我也學到不少東西,亦再一次告訴我們,在教育工作中,有不少例子是Simple is beauty。現時下一個目標? 火星上的日行跡…..
http://apod.nasa.gov/apod/ap061230.html
計劃於2008年初構思,後獲優質教育基金撥款進行,08年秋動工,先以望遠鏡評估及測量太陽一年裡在天空上行經的軌跡,並訂出每日最佳紀錄太陽時刻(最好是學校小息時間),以免繪製途中太陽被附近建築物遮檔而功虧一簣。
以不鏽鋼及激光切割製作太陽投影板,並調校至適當投影角度,以確保於每日預定繪製時刻投影出最佳太陽影像
很感激該校老師支持讓這個計劃能實現,我認為有大半功勞屬於他們的。繪製日行跡的安排如下:把天文小組分成多個四人小組,由小學四至六年級不等,每組負責一星期的繪製活動,暑假期間或重要節氣(如夏至)碰上學校假期時則由老師或我負責。繪製時刻定在每日11時30分正,因為那是多年來學校不變的小息時間,可以順道做做路邊天文,亦方便日後日行跡完成後推行教育。期間遇到一個小問題,當開始後才發現一般電子石英錶也不能保證每天誤差少於15秒,而收音機的香港電台報時亦有些技術問題,最後決定出動手提電腦無線上網,以香港天文台網上時鐘作實。
校長十分支持天文教育工作,配合這個日行跡教育設施,我們也為學校提供一些臨時展板,以及廿四節氣壁畫。另外編制了12套校本天文課程,小一至小六每年級兩套,取代8節常識課,並為該校30多位老師提供了10次40小時的教師培訓,太陽的足跡及廿四節氣是其中兩個元素。
經過一年半的努力,期間遇上不少風雨,終於完成一個紀綠週期,今天我們到場繪線及上色,並註上廿四節氣,以便日後推行相關教育活動。
作為天文愛好者,對神鏡巨炮的追求或許是人性使然,當我每天在籌建天文台、採購大口徑APO、進出口派拉蒙赤道儀時,我仍沒有忘記一些簡單的工具也有明顯的教育意義及效益。正如早前提及的教學用赤道儀日晷:
viewtopic.php?f=12&t=301
今天另一個我十分喜愛的天文項目又接近完成了,應是香港首條日行跡 (Analemma),亦即記錄太陽在一年間不同日子但相同時間下的軌跡,那個8字是由於地球自轉軸傾斜,以及地球橢圓型公轉軌道造成運行速度變化,兩個因素影響而成的:
http://en.wikipedia.org/wiki/Analemma
http://www.analemma.com/Pages/framesPage.html
http://www.phys.ncku.edu.tw/~astrolab/m ... 81221.html
製作一條日行跡很容易,但不簡單。很容易,是因為要求的所有器材就是一塊太陽投影板,實在就是一片鑽了孔的板。不簡單,是因為要持續一年甚至更長時間,堅持分秒不差紀錄太陽影像 (誤差正負+/-15秒) 才可完成,而整個過程,是由天文小組老師帶領,由學生親手紀錄的。
我相信過程是很重要的,而結果也是很重要,今天初步繪製了日行跡,下週將會填上廿四節氣,那是給天文小組的小六畢業生其中一份最好的禮物。
在這個項目中,我也學到不少東西,亦再一次告訴我們,在教育工作中,有不少例子是Simple is beauty。現時下一個目標? 火星上的日行跡…..

http://apod.nasa.gov/apod/ap061230.html
計劃於2008年初構思,後獲優質教育基金撥款進行,08年秋動工,先以望遠鏡評估及測量太陽一年裡在天空上行經的軌跡,並訂出每日最佳紀錄太陽時刻(最好是學校小息時間),以免繪製途中太陽被附近建築物遮檔而功虧一簣。
以不鏽鋼及激光切割製作太陽投影板,並調校至適當投影角度,以確保於每日預定繪製時刻投影出最佳太陽影像
很感激該校老師支持讓這個計劃能實現,我認為有大半功勞屬於他們的。繪製日行跡的安排如下:把天文小組分成多個四人小組,由小學四至六年級不等,每組負責一星期的繪製活動,暑假期間或重要節氣(如夏至)碰上學校假期時則由老師或我負責。繪製時刻定在每日11時30分正,因為那是多年來學校不變的小息時間,可以順道做做路邊天文,亦方便日後日行跡完成後推行教育。期間遇到一個小問題,當開始後才發現一般電子石英錶也不能保證每天誤差少於15秒,而收音機的香港電台報時亦有些技術問題,最後決定出動手提電腦無線上網,以香港天文台網上時鐘作實。
校長十分支持天文教育工作,配合這個日行跡教育設施,我們也為學校提供一些臨時展板,以及廿四節氣壁畫。另外編制了12套校本天文課程,小一至小六每年級兩套,取代8節常識課,並為該校30多位老師提供了10次40小時的教師培訓,太陽的足跡及廿四節氣是其中兩個元素。
經過一年半的努力,期間遇上不少風雨,終於完成一個紀綠週期,今天我們到場繪線及上色,並註上廿四節氣,以便日後推行相關教育活動。